Leerlingen zijn niet ongemotiveerd. Ze willen best leren, maar vaak niet op de manier waarop het onderwijs hen dat aanbiedt. Dat zegt onderwijsonderzoeker Anja Schoots, die promoveerde op het begrip student agency: het vermogen én de wil van leerlingen om hun eigen leerproces vorm te geven. In haar onderzoek pleit zij voor een onderwijsaanpak waarin
